Başarının mana ve mahiyeti, katı ve fosilleşmiş bir nitelik arz etmez; bilakis başarı, eğitim faaliyetlerimizin bir parçasıdır. Çocukların eğitimi ve bireysel öğrenme süreçleri bu bağlamda kritik öneme sahiptir. İslami bakış açısına göre, insanın tüm eylemleri bölünemez bir bütündür. Müslüman, "Benim namazım, (her türlü) ibadetim, hayatım ve ölümüm, hepsi âlemlerin rabbi olan Allah içindir. O'nun ortağı yoktur. Bana sadece bu emrolundu ve ben (hak dine) teslim olanların ilkiyim." (En'am Suresi- 161-162) şiarıyla hareket eder ve her türlü davranışına bütüncül bir gözle bakar. Fakat başarıya ulaşmak, insanlara yardımcı olacak fikir ve kavramlar sunulmadan mümkün değildir. Cehaletin en tehlikeli olanı, insanın kendini bilmemesidir.
Tembel milletler, kaçıp giden zamanın ayak seslerini duyamazlar; Malik b. Nebi'nin (1905-1973) ifadesiyle zamanı değerlendirmek ve alt hedefler için plan yapmak, daha büyük hedeflere ulaşmanın başlangıç noktasını oluşturur.
Başarının mana ve mahiyeti, katı ve fosilleşmiş bir nitelik arz etmez; bilakis başarı, eğitim faaliyetlerimizin bir parçasıdır. Çocukların eğitimi ve bireysel öğrenme süreçleri bu bağlamda kritik öneme sahiptir. İslami bakış açısına göre, insanın tüm eylemleri bölünemez bir bütündür. Müslüman, "Benim namazım, (her türlü) ibadetim, hayatım ve ölümüm, hepsi âlemlerin rabbi olan Allah içindir. O'nun ortağı yoktur. Bana sadece bu emrolundu ve ben (hak dine) teslim olanların ilkiyim." (En'am Suresi- 161-162) şiarıyla hareket eder ve her türlü davranışına bütüncül bir gözle bakar. Fakat başarıya ulaşmak, insanlara yardımcı olacak fikir ve kavramlar sunulmadan mümkün değildir. Cehaletin en tehlikeli olanı, insanın kendini bilmemesidir.
Tembel milletler, kaçıp giden zamanın ayak seslerini duyamazlar; Malik b. Nebi'nin (1905-1973) ifadesiyle zamanı değerlendirmek ve alt hedefler için plan yapmak, daha büyük hedeflere ulaşmanın başlangıç noktasını oluşturur.
